一桶矿泉水多重(10斤参照物)

转眼间,高一同学进校已半学期了,随着高中生活新鲜感的褪去和高中学习难度的加深,一部分同学开始流露出畏难情绪,对高中学习的目标有所动摇了。这时,必须想办法坚定信念,让他们感悟找对方法,坚持下去,学习自有新天地。带着这个想法,在班主任工作站现场研讨活动时,我借班给金山学校高一的同学们上一节课。

同学们走进课堂,神色中果然有疲惫,有疑惑,但眼神中也有憧憬和期待。

10ml水有多大的力量?它能压碎鸡蛋!难道还能压碎核桃?

“同学们,今天老师看到你们就倍感亲切,为什么呢?因为看到你们,我就想到了自己班里的同学们,一样的校服,一样的眼神,眼神中透露出对未来的憧憬,但脸上流露出疲惫。同学们,高中生活有点苦,你还在努力吗?高中生活有点累,你还在坚持吗?”

这时,有同学已默默摇头了。

“没关系,咱们今天不谈学习,咱们今天一起来探讨一个有趣的话题,大家看屏幕,一起见证10ml水的力量!” 我接着说,“10ml水有多少呀?同学们有没有概念?”

这时有同学伸出手来比划。

“不错,10ml水非常少,大约是矿泉水瓶两瓶盖。同学们,10ml能有多大力量呀?”

“没多大力量,喝下去也不解渴!”

“10ml水能压碎一个鸡蛋吗?”我又提问。认为能的同学不多,基本上都觉得不可能。

10ml水有多大的力量?它能压碎鸡蛋!难道还能压碎核桃?

“认为能的同学请举手!”我继续让大家表态:有稀稀拉拉的几个男同学举手了,女同学都是不可能的神情。

我让几位认为可以的同学说一下如何实施。听了他们的说法,实际操作的可能性都不大,这时,轮到我表态了。我说:“同学们,想要实现咱们的目标,首先我们必须坚信它能!然后去永不气馁地寻找‘能’的方法!”

为了增加点神秘性,我郑重其事地说:“有请今天最重量级的嘉宾闪亮登场!”说着,我拿出了装有简易液压装置的铁架台。这一装置是我参照电视节目里的制作方式提前准备好的,上课前我把它藏在教室后面,大家没发现。现在一亮相,同学们瞬间明白了我的用心。

“你们现在觉得10ml水能压碎一个鸡蛋吗?” 我问大家。

“能!”许多同学都有了信心,“见证奇迹”的时刻就要到了。

“好!我们来做实验,但是,没鸡蛋呀,同学们!”我面露难色,故意跟大家开了个玩笑,看有些同学有些失落,我又说,“没关系,同学们,老师提前准备好了鸡蛋,大家看!”

随后,我变魔术般从讲台里拿出了鸡蛋。同学们开心地笑了。

“现在,同学们,咱们还缺一位勇敢者来展示实验结果。有请教一个女同学上台演示。”我故意选了一位瘦弱的女生,让她展示10ml水的强大力量!

这位女生轻轻地一推,一声清脆的响声后,鸡蛋碎了。我拿起压碎的鸡蛋,展示给全班同学看,同时大声说:“同学们,看到了吗?只要坚定信念,只要找对方法,就能创造奇迹!”

每位同学都认同地点点头!

但是还不够,我还要再震撼大家一下!“同学们,10ml水压碎了一个鸡蛋,我们能不能让它压碎一个更坚硬的核桃?”

10ml水有多大的力量?它能压碎鸡蛋!难道还能压碎核桃?

“能!”马上有同学回答了!但也有质疑的声音:“有点悬!”

“好!我们请认为可以的同学来说说方法!”

“老师,我想还可以用压碎鸡蛋的器材试一试!”

“对!即使不太确定,但我们可以先试一试!”说着我拿出了核桃。

随着一声清脆的响声,比鸡蛋更坚硬的核桃也被压碎了!我把核桃送给了做实验的同学,同时,一开始的问题在大屏幕上又出现了!

“同学们,高中有点苦,你还愿意努力吗?”我问道。

“愿意!”这次是异口同声的回答!

“同学们,高中有点累,你还愿意坚持吗?”、

“愿意!”再一次的异口同声!

“同学们,迟迟找不到好的方法,你还愿意坚持到底,永不放弃吗?”

“愿意!”

“为什么愿意?”我特意邀请刚才说压核桃有点悬的女同学发言。

“10ml水都能有这么大的力量!我们又有什么不可能呢!”

“是呀!同学们,10ml水的力量启示我们,只要坚定信念,找对方法,坚持下去,没有什么不可能的!加油,同学们!”

短短的十分钟的微班会结束了,我相信经过这节微班会,同学们一定可以调整好状态,继续精彩的高中生活!

10ml水有多大的力量?它能压碎鸡蛋!难道还能压碎核桃?

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